пятница, 15 января 2021 г.
SPIRAL — ЗАМЕЧАТЕЛЬНАЯ ПЛАТФОРМА ДЛЯ ЦИФРОВОГО ОБУЧЕНИЯ
понедельник, 14 декабря 2020 г.
ВЕБИНАР "Современные тренды развития учебного контента и онлайн-обучения: примеры, технологии, инструменты"
16 декабря в 15:00 Каллиников Павел Юрьевич проведёт бесплатный вебинар на тему «Современные тренды развития учебного контента и онлайн-обучения: примеры, технологии, инструменты».
2020 год запомнится нам надолго – не только потерями, но и беспрецедентной ролью онлайн обучения, которое здесь и сейчас спасает сотни человеческих жизней. Онлайн из увлечения немногих (по крайней мере меньшей части образовательного сообщества) превратился во всеобщее дело и … головную боль. Но в ситуации всеобщего цейтнота и беспорядка явственно проступили акценты и тренды, составляющие суть развития отрасли, технологии и успешные практики, пробивающие путь в будущее процесса обучения. Вот об этих трендах, инструментах и практиках мы и поговорим на вебинаре.
- Handmade контент или использование шаблонов? Что лучше?
- Что важнее, медийная привлекательность или объясняющая сила?
- Как выбрать средства учебной коммуникации? Вебинар или видеоконференция?
- Смартфон: игрушка или средство производства?
- Какие виды визуализации можно использовать в обучении и какие инструменты для этого пригодны?
- Программируем, не программируя: можно ли использовать инструменты NOCODE в обучении.
- Организация, маркетинг, финансы в онлайн-обучении? Что нового?
На эти и многие другие вопросы ответит вебинар «Современные тренды развития учебного контента и онлайн-обучения: примеры, технологии, инструменты».
Вебинар предназначен в первую очередь преподавателям, тренерам, коучам, профессиональным авторам и разработчикам учебного контента, руководителям и сотрудникам подразделений электронного обучения. Однако его тема настолько универсальна и актуальна, что может привлечь широкую аудиторию, интересующуюся контентом и инструментарием для онлайн-обучения. Также приглашаем на наш вебинар молодых авторов, которые хотят использовать новые инструменты и приёмы в работе и учебной коммуникации.
Участие бесплатное. Время - московское.
Можно приобрести сертификат участника вебинара.
Продолжительность вебинара: 1 астрономический час
Если Вы не можете принять участие в вебинаре, но хотите прослушать его в записи - Вы тоже можете зарегистрироваться на вебинар. Ссылка на просмотр записи будет выслана на указанный Вами адрес в течение нескольких часов после окончания вебинара.
пятница, 13 ноября 2020 г.
СПОСОБЫ ЭФФЕКТИВНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ СИНХРОННОГО ОБУЧЕНИЯ
Вряд ли будет эффективной и форма видеозаписи урока, и ждать, что эффективность такого опосредованного «присутствия» на уроке будет большой.
Но если же мы используем синхронное обучение, то надо постараться выжать из него максимум пользы.
Вот несколько способов реализации синхронного обучения:
♦ Краткое изложение и "разбор полётов".
Используйте синхронные видеоинструкции для быстрого обзора в начале урока и быстрого разбора в конце, а середину урока оставьте для самостоятельной или групповой работы, или занятий учителя с небольшими группами.
♦ Сделайте синхронное обучение особенным.
Используйте режим видеоконференции для таких вещей, как чтение вслух, театрализованное представление, где учитель раздаёт заранее роли ученикам и в назначенное время начинается спектакль на заданную тему.
♦ Используйте персонифицированные видеоинструкции.
Начинайте синхронное обучение с коротких предварительно записанных видео, которые дают задание каждому ученику и сообщают о теме сегодняшнего урока. В таком случае учитель освобождает себя от выполнения административных, организационных задач, позволяет детям присоединяться к онлайн уроку и начинать что-то делать, пока не придёт время начинать работу всему классу.
♦ Используйте интерактивные приложения.
Синхронное использование онлайн досок и интерактивных приложений, которые позволяют создавать и обмениваться интерактивными презентациями с учениками на их собственных устройствах - еще один способ повысить эффективность обучения. Такие онлайн доски, как Whiteboard.Fi, Whiteboard.chat позволяют учителю в онлайн режиме следить за работой каждого ученика. Такие онлайн приложения, как Classkick, Zeetings, Nearpod и некоторые другие позволяют организовать не только синхронный просмотр онлайн презентаций, но и проводить быстрые опросы всего класса или представить учащемуся отдельные персональные задания.
♦ Используйте предварительно записанные видеоинструкции.
Чтобы не чувствовать дискомфорт во время прямого эфиром используйте заранее записанную видеоинструкцию.
♦ Используйте технологии двойного назначения.
Если ваш класс поделен на очную и дистанционную группу, вы можете использовать одну и ту же технологию для организации обучения или опроса. К примеру, такие приложения как Classtime, Socrative, Plickers позволят увидеть результаты работы обеих групп
♦ Дифференцируйте cинхронное обучение.
Безусловно, учителю необходимо учитывать: каждый ли ученик нуждается в одинаковом количестве синхронного обучения? Большинство решений, связанных с синхронным/асинхронным обучением, как правило, предлагают одну модель обучения для всех. Но так же, как и в ходе обычного прямого обучения, вряд ли каждый ученик нуждается в персональной длительной опеке учителя. Синхронные инструкции для каждого ученика позволяют некоторым из них работать автономно, в
то время как другие ученики, которым нужно больше взаимодействия с учителем, могут получить его. И это синхронное обучение с меньшим количеством обучаемых может быть более качественным.
По материалам сайта didaktor.ru
воскресенье, 11 октября 2020 г.
Безопасность в интернете: правила поведения
Мы проводим в Сети едва ли не половину своего дня: договариваемся о встречах, шлём бабушке фото ребёнка в новой школьной форме, постим в Инстаграм дачную клубнику. Привычные действия, доведённые до автоматизма. А ещё мы хорошо знаем, что если кто-то пишет: «Уникальное предложение! Вложитесь в новый стартап и получите 700 % прибыли!» или «Пришлите CVC-код для подтверждения покупки», то такие сообщения надо игнорировать. А знают ли об этом ваши дети? В школах учат спрягать глаголы и вычислять логарифмы, но не рассказывают об опасностях киберпространства. В материале «ЯКласс» — ключевые моменты безопасного поведения в интернете.
Общение в социальных сетях и мессенджерах
Интернет — прекрасное место для общения с друзьями в игровых аккаунтах, социальных сетях и чатах. К сожалению, там также обитают «хищники», которые охотятся за персональными данными и паролями от кредитных карт. Им всё равно, у кого воровать игровую валюту или настоящие деньги. Они будут преследовать и взрослого человека, и ребёнка. Только обмануть первого — гораздо сложнее. И вряд ли мошенника привлечёт игровой аккаунт низкого уровня.
Расскажите ребёнку, как серьёзно может повредить его репутации неприемлемый комментарий или фотография, опубликованные от его лица. Научите тщательно обдумывать все сообщения и изображения, которые он планирует выложить в интернет. Объясните, что другие люди могут опасно интерпретировать его высказывания или использовать их, чтобы навредить. Интернет-пространство не означает безнаказанность. Как и в реальности, здесь нужно уметь отвечать за свои слова.
Защита личных данных
Объясните детям, что личной информацией нельзя делиться онлайн. Ведь вы не сообщаете о своих планах или месте жительства незнакомцам в автобусе? Помимо имени, возраста и адреса, к личной информации относятся номер школы и геолокация. По ней мошенник может вычислить место учёбы или отдыха ребёнка и навредить ему в реальном мире. Покажите, как отключить эту опцию перед публикацией сообщений.
Для защиты личных данных активируйте функции конфиденциальности через браузер или у интернет-провайдера.
Родительский контроль
Родительский контроль — это технология, которая помогает отслеживать активность ребёнка в киберпространстве и фильтровать доступ к неприемлемому контенту. Это может быть встроенная опция в браузере или специальное приложение. При помощи этой функции вы можете:
ограничить время на посещение сайтов;
настроить «безопасный поиск», который исключит показ изображений или текста «только для взрослых»;
установить контроль за интернет-активностью на всех устройствах ребёнка.
Чек-лист правильного поведения в интернете
- Личная информация не должна никому передаваться без разрешения родителей.
- На всех сайтах должны использоваться разные, но обязательно надёжные пароли.
- Все пароли и пин-коды должны храниться в строгом секрете. При использовании чужих устройств нужно обязательно выходить из своих аккаунтов.
- Нельзя встречаться с незнакомцами из интернета.
- Общаться в интернете нужно как при личной встрече с друзьями. И просто не отвечать на грубые, неприличные сообщения.
- Не переводить деньги без разрешения родителей.
- Нужно рассказывать родителям обо всех неприятных ситуациях в интернете: если кто-то обижает, преследует, интересуется личной информацией.
Источник: https://www.yaklass.ru
пятница, 2 октября 2020 г.
Образовательный спецпроект «Дистант 2020: практика организации дистанционного и смешанного обучения»
14-15 октября 2020 года ЦРТ "Мега-Талант" проводит серию вебинаров «Дистант 2020: практика организации дистанционного и смешанного обучения».
Начало: 17.00.
Приглашаем педагогов принять участие.
четверг, 17 сентября 2020 г.
КОНСТРУКТОР ИНТЕРАКТИВНЫХ РАБОЧИХ ЛИСТОВ
С помощью Teacher Made вы можете превратить ваши PDF-файлы, документы Word, Google и фотографии в онлайн-активности. Более того, если вы захотите сделать свой интерактивный рабочий лист оценочным, Teacher Made автоматически оценит ответы для вас. А это, согласитесь, огромная экономия времени. Читать дольше>>>
четверг, 3 сентября 2020 г.
Создаем образовательный Web-квест и новые инструменты для создания инновационных образовательных решений
9 сентября в 15.00 Сергей Васильевич Напалков, зам. руководителя Центра менеджмента НИР Арзамасского филиала ННГУ проведет вебинар на тему «Создаем образовательный Web-квест».
На вебинаре будет рассмотрена современная образовательная технология — Web-квест технология, а также ее применение в учебном процессе.
Вы узнаете:
- какими бывают образовательные Web-квесты и из чего они состоят;
- какая бывает структура тематического образовательного Web-квеста;
- как составлять поисково-познавательные задания;
- как организовывать работы по выполнению учащимися заданий тематического образовательного Web-квеста.
Также будет рассмотрен опыт проведения Открытого Всероссийского конкурса образовательных Web-квестов «НАУЧНЫЙ ПОИСК», будут приведены лучшие примеры образовательных Web-квестов по естественно-научному, гуманитарному и техническому направлениям.
