Пожалуй, уже очевидно, что учащихся давно привлекают уроки, основанные на информационно-образовательных технологиях. Такие уроки эффективны, они формируют познавательные навыки учащихся, помогают в полной мере организовывать учебный процесс на основе формирующего оценивания. Однако до сих пор многие преподаватели сталкиваются с серьёзными трудностями при использовании информационно-образовательных технологий. Читать дальше>>>
среда, 11 декабря 2019 г.
четверг, 21 ноября 2019 г.
Как получить Удостоверение о повышении квалификации Московского городского педагогического университета
С 10 ноября по 30 ноября 2019 года педагоги общеобразовательных школ и иных образовательных организаций Донецкой Народной Республики могут пройти онлайн-обучение по программам, направленным на повышение цифровой грамотности.
«Московский городской педагогический университет» (далее - МГПУ) совместно с ООО «Оценка качества образования» по заказу Федерального агентства по делам содружества независимых государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству(РОС СОТРУДНИЧЕСТВО) организуют БЕЗВОЗМЕЗДНОЕ обучение по программе повышения квалификации педагогов русских школ за рубежом «Педагогическая деятельность в условиях цифровой экономики» в области знаний цифровой экономики (Приложение 1. Описание программы).
Формат обучения - дистанционный. Курс стартует 18 ноября 2019 года.
Крайняя дата регистрации на обучение - 30 ноября.
По окончании обучения будет проведена итоговая аттестация в форме тестирования.
При выборе модулей в общем объёме 16 часов и более всем прошедшим дистанционное обучение будет выдано удостоверение МГПУ о повышении квалификации установленного образца.
Для формирования индивидуальных образовательных траекторий педагогам необходимо принять участие в диагностике в области знаний цифровой экономики с использованием автоматизированной платформы https://цэ-рс.сдпк.рф по методической, предметной, психолого-педагогической и коммуникативной составляющим в понятном для учителя предметном контексте.
Ссылка для регистрации в системе: https://цэ-рс.сдпк.рф/enter
Педагогам, прошедшим тестирование будут выданы сертификаты о прохождении тестирования.
По окончании обучения будет выдано удостоверение МГПУ о повышении квалификации установленного образца.
Приложение 1
Краткое описание программы повышения квалификации
«Педагогическая деятельность в условиях цифровой экономики»
Программа повышения квалификации состоит из набора учебных модулей.Общая продолжительность программы - 16 часов.
Для слушателей, обучающихся в дистанционном формате, содержание дистанционного обучения структурировано по образовательным модулям, соответствующим предметным, методическим, психолого-педагогическим и коммуникативным компетенциям, проверяемым в процессе предварительной диагностики. Слушатели смогут выбрать модули и построить свой индивидуальный маршрут обучения.
- Использование цифровых средств для развития творческого мышления школьников.
- Организация самостоятельной работы обучающихся с использованием ИКТ и веб-сервисов.
- Технологии использования цифровых медиа (фото, видео) в организации учебной деятельности школьников.
- Цифровые инструменты учебной мотивации школьников.
- Психология мышления и восприятия школьниками цифрового мира.
- Цифровые средства общения со школьниками.
- Основы информационной безопасности.
Возможности предлагаемого дистанционного обучения являются уникальными по разнообразию модулей и их содержанию.
Слушатели смогут развить компетенции в области использования цифровых ресурсов для организации педагогического процесса, соответствующего вызовам цифровой экономики, разовьют представления о наиболее эффективных способах построения цифровой среды современного урока, применения цифровых инструментов для организации групповых и индивидуальных форм работы со школьниками, самостоятельной работы обучающихся, научатся применять цифровые средства обучения для решения педагогических проблем и психологических задач в работе со школьниками.
Все модули дистанционного обучения разработаны специалистами высокой квалификации с опорой на эффективные педагогические практики и современные научно-методические рекомендации.
вторник, 22 октября 2019 г.
ВЕБИНАР "ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ"
25 октября в 14.00 (МСК) Отдел дистанционного обучения ГОУ ДПО "ДонРИДПО" проведет вебинар "Инструментальное обеспечение дистанционных образовательных технологий".
Текущий уровень развития информационных технологий и телекоммуникаций позволяет перевести дистанционный образовательный процесс из плоскости пассивного в плоскость активного обучения. Различные видеомесенджеры, сервисы для организации и проведения видеоконференций - инструменты, при помощи которых педагог может организовать эффективное учебное сетевое взаимодействие.
На какие программно-технические характеристики обращать внимание при выборе инструмента, который позволит реализовать педагогический сценарий? В чем особенности при организации обучения в режиме реального времени? Сложно ли освоить инструменты для проведения обучения на расстоянии? Эти вопросы будут обсуждаться в ходе вебинара.
Участие в вебинаре бесплатное.
Можно получить сертификат участника вебинара. Условия получения Сертификата будут озвучены на вебинаре.
Для участие в вебинаре необходима регистрация.
Текущий уровень развития информационных технологий и телекоммуникаций позволяет перевести дистанционный образовательный процесс из плоскости пассивного в плоскость активного обучения. Различные видеомесенджеры, сервисы для организации и проведения видеоконференций - инструменты, при помощи которых педагог может организовать эффективное учебное сетевое взаимодействие.
На какие программно-технические характеристики обращать внимание при выборе инструмента, который позволит реализовать педагогический сценарий? В чем особенности при организации обучения в режиме реального времени? Сложно ли освоить инструменты для проведения обучения на расстоянии? Эти вопросы будут обсуждаться в ходе вебинара.
Участие в вебинаре бесплатное.
Можно получить сертификат участника вебинара. Условия получения Сертификата будут озвучены на вебинаре.
Для участие в вебинаре необходима регистрация.
четверг, 10 октября 2019 г.
ВЕБИНАР "BLENDED LEARNING: КОНКУРЕНТ ИЛИ ПОМОЩНИК ПЕДАГОГА?"
16 октября в 17:00 Жанна Петросян проведёт бесплатный вебинар на тему «Blended learning»: конкурент или помощник педагога»?
На вебинаре будут рассмотрены следующие вопросы:
1. Смешанное обучение - модный тренд или катализатор учебных методов?
Как понять, готов ли коллектив и учебное заведения к такой трансформации и как безболезненно запустить процесс. Внешние и внутренние предпосылки для внедрения смешанного обучения. Смешанное обучение: возможности и вызовы для преподавателей.
2. Как вооружится blended learning, а не пасть его жертвой?
Долой профессиональное выгорание, рутину и монотонность на занятиях! Да здравствует творчество, и оживлённые дискуссии! Реализуем разные формы учебной деятельности с применением дистанционных образовательных технологий. Создаем технологическую карту курса. Комбинируем синхронные и асинхронные инструменты.
3. Как «подобраться» к студенту с разных сторон и организовать эффективную самостоятельную работу обучающихся.
Участие бесплатное. Время - московское.
Можно приобрести сертификат участника вебинара.
Продолжительность вебинара: 1 астрономический час
Если Вы не можете принять участие в вебинаре, но хотите прослушать его в записи - Вы тоже можете зарегистрироваться на вебинар. Ссылка на просмотр записи будет выслана на указанный Вами адрес в течение нескольких часов после окончания вебинара.
На вебинаре будут рассмотрены следующие вопросы:
1. Смешанное обучение - модный тренд или катализатор учебных методов?
Как понять, готов ли коллектив и учебное заведения к такой трансформации и как безболезненно запустить процесс. Внешние и внутренние предпосылки для внедрения смешанного обучения. Смешанное обучение: возможности и вызовы для преподавателей.
2. Как вооружится blended learning, а не пасть его жертвой?
Долой профессиональное выгорание, рутину и монотонность на занятиях! Да здравствует творчество, и оживлённые дискуссии! Реализуем разные формы учебной деятельности с применением дистанционных образовательных технологий. Создаем технологическую карту курса. Комбинируем синхронные и асинхронные инструменты.
3. Как «подобраться» к студенту с разных сторон и организовать эффективную самостоятельную работу обучающихся.
Участие бесплатное. Время - московское.
Можно приобрести сертификат участника вебинара.
Продолжительность вебинара: 1 астрономический час
Если Вы не можете принять участие в вебинаре, но хотите прослушать его в записи - Вы тоже можете зарегистрироваться на вебинар. Ссылка на просмотр записи будет выслана на указанный Вами адрес в течение нескольких часов после окончания вебинара.
вторник, 1 октября 2019 г.
СЕРВИСЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ВИДЕОКОНФЕРЕНЦИЙ. СРАВНИТЕЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
Читать дальше >>>
понедельник, 23 сентября 2019 г.
ВЕБИНАР "КАК НЕ ПРЕВРАТИТЬ "ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МИКРОСКОП" В "ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ МОЛОТОК"
26 сенятбря в 15.00 Отдел дистанционного обучения Донецкого РИДПО проведет вебинар по теме "Как не превратить "Образовательный микроскоп" в "педагогогический молоток".
На вебинаре будут рассмотрены вопросы:
1. Особенности проектирования дидактических материалов для самостоятельной работы учащихся с использованием ДОТ.
2. Возможности онлайн-сервиса Classtime.com в электронном обучении и в обучении с использованием ДОТ.
Участие в вебинаре бесплатное.
Участники вебинара могут получть Сертификат участника. Условия получения
Сертификата будут озвучены в ходе вебинара.
Сертификат участника предоставляется бесплатно, в электронном виде.
На вебинаре будут рассмотрены вопросы:
1. Особенности проектирования дидактических материалов для самостоятельной работы учащихся с использованием ДОТ.
2. Возможности онлайн-сервиса Classtime.com в электронном обучении и в обучении с использованием ДОТ.
Участие в вебинаре бесплатное.
Участники вебинара могут получть Сертификат участника. Условия получения
Сертификата будут озвучены в ходе вебинара.
Сертификат участника предоставляется бесплатно, в электронном виде.
Для участия в вебинаре необходимо предварительная регистрация.
вторник, 17 сентября 2019 г.
СУТЬ НЕ В ПРИЛОЖЕНИЯХ, СУТЬ В ПЕДАГОГИКЕ
Назначение ПАДагогического колеса – помочь педагогам думать логически, последовательно, держа во внимании общую картину долгосрочных результатов о том, для чего и как они используют мобильные приложения в преподавании. ПАДагогическое колесо – это образ мышления; это способ взглянуть на образование цифрового века, который соединяет возможности мобильных приложений, трансформацию обучения, мотивацию, развитие познавательных навыков и перспективные цели образования.
Колесо довольно легко использовать. Это простая схема, доступная каждому педагогу в его повседневной работе; она может использоваться для чего угодно: от планирования курса, занятия, развития конкретных навыков, до написания образовательных целей и проектирования индивидуальных видов деятельности. Суть в том, чтобы пользователь мог найти с помощью колеса лучшее решение стоящих перед ним задач, задавая себе вопросы о выборе и методах. Читать дальше >>>
Колесо довольно легко использовать. Это простая схема, доступная каждому педагогу в его повседневной работе; она может использоваться для чего угодно: от планирования курса, занятия, развития конкретных навыков, до написания образовательных целей и проектирования индивидуальных видов деятельности. Суть в том, чтобы пользователь мог найти с помощью колеса лучшее решение стоящих перед ним задач, задавая себе вопросы о выборе и методах. Читать дальше >>>
четверг, 12 сентября 2019 г.
ЧТО МОЖЕТ ЯНДЕКС.ФОРМА?
Компания Яндекс продолжает расширять количество своих сервисов, в том числе и связанных с образованием. На смену Яндекс.ЕГЭ пришёл Яндекс.Репетитор, который также помогает готовить учащихся к государственным экзаменам по всем учебным предметам. Значительно изменился к началу нового учебного года Яндекс.Учебник. Есть ещё один сервис, который может помочь учителю.
Это Яндекс.Формы.
С помощью данного сервиса вы сможете легко организовать обратную связь с учащимися, провести опрос или анонимное тестирование. Во многом данный сервис напоминает популярные Google формы. Читать дальше >>>
Это Яндекс.Формы.
С помощью данного сервиса вы сможете легко организовать обратную связь с учащимися, провести опрос или анонимное тестирование. Во многом данный сервис напоминает популярные Google формы. Читать дальше >>>
пятница, 30 августа 2019 г.
ВЕБИНАР "КАК СОБРАТЬ ПАЗЛ ЭФФЕКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ"
4 сентября 2019 года в 15:00 (МСК) Никишина Татьяна Викторовна, кандидат педагогических наук, проведет вебинар «Как собрать пазл эффективного обучения: мультимедийный формат обучения + инструмент для воплощения формата в сети + современная образовательная технология».
Современное обучение невозможно представить без актуальных инструментов, но сколько бы мы не подбирали интересных виртуальных и интерактивных сервисов, работать они в полную силу не будут, поскольку требуется «двигатель» – образовательная технология и мультимедийный формат подачи, куда будет «упакована»/встроена работа виртуальных и интерактивных сервисов. Как все это соединить, и существуют ли педагогические инструменты в помощь преподавателю, чтобы сложный подбор делать легко и качественно – об этом Вы сможете узнать на нашем вебинаре.
На вебинаре будут рассмотрены вопросы:
Участие бесплатное. Время - московское.
Можно приобрести сертификат участника вебинара.
Продолжительность вебинара: 1 астрономический час
Если Вы не можете принять участие в вебинаре, но хотите прослушать его в записи - Вы тоже можете зарегистрироваться на вебинар. Ссылка на просмотр записи будет выслана на указанный Вами адрес в течение нескольких часов после окончания вебинара.
Автор и ведущий вебинара: Никишина Татьяна Викторовна – кандидат педагогических наук, имеет опыт внедрения инновационных образовательных методов и технологий общим педагогическим стажем более 18 лет. Имеет опыт работы в средней школе (учитель-методист, заместитель директора по научной и учебно-воспитательной работе) более 10 лет, институте последипломного педагогического образования (по совместительству как младший научный сотрудник (5 лет), в системе высшего образования и высшего дистанционного образования (более 8 лет). Заведовала кафедрой инновационного образования НОУ ВПО "Гуманитарно-экономического и информационно-технологического института" г. Москва, руководила разработкой электронного учебного контента и проектом по отбору, обучению и развитию преподавателей высшей школы. В настоящее время – Руководитель образовательной программы «Психолого-педагогическое образование» на Факультете электронного обучения НОУ ВПО «Московский финансово-промышленный университет «Синергия»; научный руководитель дипломных и курсовых работ и тьютор на Факультете электронного обучения НОУ ВПО «Московский финансово-промышленный университет «Синергия»; ведущий авторских курсов повышения квалификации для компаний «РаКурс» и «4 PORTFOLIO» (Институт дополнительного педагогического образования «4 PORTFOLIO»).
Современное обучение невозможно представить без актуальных инструментов, но сколько бы мы не подбирали интересных виртуальных и интерактивных сервисов, работать они в полную силу не будут, поскольку требуется «двигатель» – образовательная технология и мультимедийный формат подачи, куда будет «упакована»/встроена работа виртуальных и интерактивных сервисов. Как все это соединить, и существуют ли педагогические инструменты в помощь преподавателю, чтобы сложный подбор делать легко и качественно – об этом Вы сможете узнать на нашем вебинаре.
На вебинаре будут рассмотрены вопросы:
- Виртуальные и интерактивные сервисы создания современного образовательного контента.
- Актуальные мультимедийные форматы подачи образовательного контента.
- Современные образовательные технологии: чему отдать предпочтение?
- Как собрать пазл эффективного обучения: основные педагогические инструменты «сборки».
- Примеры собранных пазлов эффективного обучения.
- Также будут раскрыты инструменты для создания эффективного контента. Самые популярные технологии, сервисы, по мнению автора вебинара, будут сопровождаться дополнительными вебинарами и инструкциями. Слушатели получат также дополнительную литературу по теме вебинара.
Участие бесплатное. Время - московское.
Можно приобрести сертификат участника вебинара.
Продолжительность вебинара: 1 астрономический час
Если Вы не можете принять участие в вебинаре, но хотите прослушать его в записи - Вы тоже можете зарегистрироваться на вебинар. Ссылка на просмотр записи будет выслана на указанный Вами адрес в течение нескольких часов после окончания вебинара.
Автор и ведущий вебинара: Никишина Татьяна Викторовна – кандидат педагогических наук, имеет опыт внедрения инновационных образовательных методов и технологий общим педагогическим стажем более 18 лет. Имеет опыт работы в средней школе (учитель-методист, заместитель директора по научной и учебно-воспитательной работе) более 10 лет, институте последипломного педагогического образования (по совместительству как младший научный сотрудник (5 лет), в системе высшего образования и высшего дистанционного образования (более 8 лет). Заведовала кафедрой инновационного образования НОУ ВПО "Гуманитарно-экономического и информационно-технологического института" г. Москва, руководила разработкой электронного учебного контента и проектом по отбору, обучению и развитию преподавателей высшей школы. В настоящее время – Руководитель образовательной программы «Психолого-педагогическое образование» на Факультете электронного обучения НОУ ВПО «Московский финансово-промышленный университет «Синергия»; научный руководитель дипломных и курсовых работ и тьютор на Факультете электронного обучения НОУ ВПО «Московский финансово-промышленный университет «Синергия»; ведущий авторских курсов повышения квалификации для компаний «РаКурс» и «4 PORTFOLIO» (Институт дополнительного педагогического образования «4 PORTFOLIO»).
понедельник, 19 августа 2019 г.
РОССИЙСКИЕ ЭНТУЗИАСТЫ ДЕЛАЮТ ОНЛАЙН-УЧЕБНИК ДЛЯ 5-11 КЛАССОВ. К НИМ МОЖНО ПРИСОЕДИНИТЬСЯ
«Микрошкола» — бесплатная онлайн-платформа для обучения школьников с 5-го по 11-й класс. Это первый в России краудсорсинговый проект, разрабатывающий электронный учебник. Уроки создают силами сообщества: организаторы привлекают заинтересованных специалистов, которые готовы помочь бесплатно или за небольшие деньги. Читать дальше >>>
вторник, 13 августа 2019 г.
12 ТИПОВ ЦИФРОВЫХ ИНСТРУМЕНТОВ ДЛЯ ШКОЛЫ
вторник, 4 июня 2019 г.
вторник, 21 мая 2019 г.
PROFICONF — ПРОГРАММА ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ВИДЕОКОНФЕРЕНЦИЙ
Proficonf изначально ориентирован на образование, причём им могут воспользоваться не только учителя школ, но и педагоги колледжей и вузов, системы повышения квалификации. То есть все те, кто занимается удалённым образованием.
Немаловажным фактом для многих пользователей является наличие русскоязычной версии сервиса. Читать дальше>>>
Немаловажным фактом для многих пользователей является наличие русскоязычной версии сервиса. Читать дальше>>>
понедельник, 20 мая 2019 г.
CLASSTIME - ОНЛАЙН-ПОМОЩНИК УЧИТЕЛЯ
Classtime - это онлайн-помощник учителя, который обогащает урок мгновенной визуализацией уровня понимания и прогресса всего класса в режиме реального времени.
Он дает возможность быстро проверять знания учащихся, привлекать детей к командной работе, работать над ошибками, готовиться к ГИА и сделать свою подготовку к уроку намного эффективнее.
«Для меня это - скорость, экономия времени и творчество, - рассказывает Марина Григорьевна Первакова, учитель истории. - Сессии Classtime провожу, когда изучаем тему и когда надо подвести итог. Или я могу давать задания на дом. Интересно смотреть, кто и когда его выполняет. Обычно дети делают задачу вечером. Но я предупреждаю, что выключаю сессию в 21-22: 00. Кто-то выполняет задания с с шести до девяти вечера, а кто все делает за последние 15 минут. Я им сразу включаю ответы и вижу, если кто-то ошибается - исправляет. Интересно наблюдать просто для себя», - говорит Марина Первакова.
К тому же сервис помогает бороться со списыванием. Ведь если бы дети выполняли задания в бумажном варианте, то вопросы для всех шли бы в одном порядке. А с помощью Classtime учитель может их перемешать и создать отдельный вариант для каждого. И так запутать желающих заглянуть за подсказкой к соседу.
«Я не запрещаю использовать атлас или учебник, - признается Марина Григорьевна. - Если они там нашли ответ - это не списывание, это поиск информации. Это работа и процесс обучения. А вот когда ученики смотрят ответы друг в друга, то это уже списывание. Поэтому перемешивание задач очень помогает. Теперь они меньше списывают".
«Затраты времени зависят от вдохновения и количества запланированных задач», - говорит Марина Григорьевна.
Если задачи были уже напечатаны в Microsoft Word, то их подготовка длится максимум 10-15 минут. Надо просто скопировать данные и вставить их в сервис. Все зависит от количества задач. Но если вопрос надо придумывать, то времени на это уходит чуть больше.
«Недавно я создавала задание к параграфу. Оно состоит из 24 вопросов. Потратила на это примерно 30-40 минут », - рассказывает учительница.
Что говорят ученики?
Сама форма выполнения задач детям дается легко - как шестом, так и одиннадцатом классам. Со смартфонами в руках чувствуют себя как рыбы в воде. Им просто и приятно зайти на сайт, ввести код и отвечать на тесты онлайн. Самое сложное - это же вопросы. Ученикам очень нравится, что они работают с телефонами и сразу видят свои ответы и результаты. Не приходится ждать по несколько дней на оценку.
У одиннадцатиклассников есть только одна проблема - им хотелось бы еще иметь отдельное мобильное приложение, и чтобы у каждого был свой аккаунт. Таким образом, они стремятся экономить время и быстрее приступать к выполнению заданий.
«С сервисом работать очень удобно. С этим проблем вообще не возникает - все просто и понятно, и с помощью смартфона. Хотелось бы, чтобы все учителя проводили так уроки », - говорит ученица 11-го класса Яна Бойко. И ее в этом поддерживает весь класс.
Самым сложным для Марины Григорьевны было начать использовать сервис.
«Учителя - очень консервативные люди. Их надо все время побуждать к действию. Когда я начала, Classtime мне сразу понравился. Ты мгновенно понимаешь, насколько это классно. Тогда оказывается, что самым трудным было найти силу воли, заставить себя начать. А потом - все нормально, там все понятно и просто. Главное - выбрать время, чтобы начать учиться », - признается учительница. Но результаты того стоят.
понедельник, 8 апреля 2019 г.
КАРТА СЕРВИСОВ ДЛЯ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ
Платформа eTutoruim собрала самые популярные сервисы для организации онлайн-обучения в карту-путеводитель. Очень удобно, когда нужно подобрать платформу для конкретной цели: разработки курса, составления теста или обучающей игры.
Сервисы в путеводителе сгруппированы по своему инструментарию: LMS, конструкторы курсов, диалоговые тренажеры, сервисы для создания презентаций, опросов и тестов, бесплатные библиотеки видео. Всего 14 разделов. К каждому сервису прикреплена ссылка и краткое описание функционала.
Читать дальше >>>
Сервисы в путеводителе сгруппированы по своему инструментарию: LMS, конструкторы курсов, диалоговые тренажеры, сервисы для создания презентаций, опросов и тестов, бесплатные библиотеки видео. Всего 14 разделов. К каждому сервису прикреплена ссылка и краткое описание функционала.
Читать дальше >>>
среда, 3 апреля 2019 г.
ВЕБИНАР "Как онлайн преподавателю развить у себя тьюторские компетенции и почему это необходимо"
10 апреля в 15:00 Любовь Крашенинникова проведёт вебинар на тему «Как онлайн преподавателю развить у себя тьюторские компетенции и почему это необходимо».
Самыми значимыми трендами в образовании в настоящее время являются перенос обучения в цифровую среду и его индивидуализация.Индивидуализация образования активно апробируется на всех этапах образования от дошкольных учреждений до дополнительного профессионального. Чтобы остаться конкурентоспособными в условиях индивидуализации и перехода на «цифру» необходимо развивать у себя цифровые и тьюторские компетенции, становиться «цифровыми тьюторами».
Почему именно тьюторами? Потому что тьютор и является тем педагогом, который востребован в современной цифровой образовательной среде, кто профессионально работает с индивидуализацией, сопровождая индивидуальные образовательные программы.
На вебинаре Вы узнаете:
1. Почему в цифровой образовательной среде нужен тьютор?
2. Где и как образователи могут развить свои тьюторские компетенции?
3. Что они в результате получат?
Участие бесплатное. Время - московское.
Можно приобрести сертификат участника вебинара.
Продолжительность вебинара: 1 астрономический час
Если Вы не можете принять участие в вебинаре, но хотите прослушать его в записи - Вы тоже можете зарегистрироваться на вебинар. Ссылка на просмотр записи будет выслана на указанный Вами адрес в течение нескольких часов после окончания вебинара.
четверг, 10 января 2019 г.
ВЕБИНАР «ЭЛЕКТРОННЫЙ КУРС В СМЕШАННОМ ОБУЧЕНИИ: СТРУКТУРА + СОДЕРЖАНИЕ + ВЕДЕНИЕ = ЭФФЕКТИВНО РАБОТАЮЩАЯ СИСТЕМА»
16 января в 15:00 Кузьмин Илья Витальевич, доцент Нижегородского государственного университета имени Н.И. Лобачевского проведёт вебинар на тему «Электронный курс в смешанном обучении: структура + содержание + ведение = эффективно работающая система».
В настоящее время в силу тенденции сокращения количества часов аудиторной нагрузки в учебных планах становится ясно, что неизбежная «преподавательская рутина» может и должна быть перемещена в виртуальное пространство. Сейчас в распоряжении преподавателя имеется чрезвычайно широкий спектр современных образовательных технологий, позволяющих организовать эффективную работу слушателей, создать необходимую для обучения мотивацию. Обилие инструментов дистанционного преподавания, да и сама практика такого преподавания настораживает, а порой просто пугает педагога. В этой ситуации именно людям-практикам, имеющим интересные наработки в данной сфере, просто необходимо развеять некоторые мифы и поделиться опытом дистанционного преподавания.
На вебинаре будут рассмотрены следующие вопросы:
- В чем преимущество электронных курсов академической образовательной модели?
- Какая структура электронного курса может считаться наиболее оптимальной?
- В чем состоят основные особенности ведения (сопровождения) электронного курса?
- Задания какого типа обеспечивают наиболее эффективную работу в рамках электронного курса?
- Как мотивировать обучающихся, добиться хорошей работы в электронной образовательной среде?
- С какими основными проблемами сталкивается преподаватель-тьютор?
Вебинар предназначен в первую очередь авторам и разработчикам учебного контента, преподавателям, ведущим (сопровождающим) электронные курсы, дублирующие или замещающие традиционные контактные занятия по учебным дисциплинам, руководителям и сотрудникам вузов и подразделений (в том числе дистанционного обучения), а также тем, кто решил более эффективно использовать возможности дистанционного преподавания.