ГБОУ "ДОНЕЦКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ"

This is default featured slide 1 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.This theme is Bloggerized by Lasantha Bandara - Premiumbloggertemplates.com.

This is default featured slide 2 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.This theme is Bloggerized by Lasantha Bandara - Premiumbloggertemplates.com.

This is default featured slide 3 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.This theme is Bloggerized by Lasantha Bandara - Premiumbloggertemplates.com.

This is default featured slide 4 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.This theme is Bloggerized by Lasantha Bandara - Premiumbloggertemplates.com.

This is default featured slide 5 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.This theme is Bloggerized by Lasantha Bandara - Premiumbloggertemplates.com.

среда, 30 мая 2018 г.

8 СПОСОБОВ С УМОМ ПРОВЕСТИ КАНИКУЛЫ

Самое полезное, что можно сделать в период каникул — это не прочитать целый список литературы и не пройти пяток онлайн-курсов, а со всей душой отдохнуть. 

Edutainme подобрали интересные сервисы и сайты, которые приятно полистать даже в выходные. Читать дальше>>>

КАКИМ ДОЛЖЕН БЫТЬ УЧИТЕЛЬСКИЙ САЙТ?

Профессиональным учительским интернет-ресурсом можно считать принципиально новое дидактическое средство в целях интерактивного как прямого, так и удалённого дистанционного взаимодействия между участниками образовательного процесса, созданное инструментами интернет-технологий.

Создавая авторский интернет-ресурс, учитель должен учитывать
  • возрастные и психологические особенности учащихся, ориентацию на различный уровень способностей учеников; 
  • специфику своего предмета;
  • специфику инструментария интернет-технологий. 
Интернет-ресурсы, учительские сайты, рассчитанные на старшеклассников, не должны изобиловать анимашками, красивыми картинками, как правило, оживляющими работу учеников начальных классов.

Учитель может разместить разноуровневые материалы, создавая условия индивидуального подхода в обучении.

Учительские сайты можно разделить на следующие виды:
  • Сайт-визитка.
  • Сайт-портфолио. 
  • Предметный сайт. 
  • Образовательный сайт. 

Сайт-визитка. Как поясняет само название, учитель обычно размещает информацию о себе, свои контактные данные. Это могут быть предлагаемые им образовательные услуги для репетиторства, дистанционного обучения или трудоустройства в какое-то образовательное учреждение. Или просто информация о себе, как участнике конкурса. Или визитка, прикреплённая к сайту школы.

Также в сайте-визитке учитель размещает фотогалерею, копии грамот, медалей, диплома об образовании, пройденных курсов переподготовки и повышения квалификации и пр.

Сайт-портфолио. Это небольшая самопрезентация учителя, где он отражает свои достижения. Здесь главное — показать свои творческие работы, которые приводят к эффективным результатам работы. Необходимо показать своё мастерство.

Если  учитель  хочет заинтересовать потенциальных читателей, учителей или работодателей, то онлайн-портфолио должен содержать нестандартные подходы в дизайне, в технологических решениях, в представлении материалов. В данном случае нужны особые инструменты и конструкторы.

Предметный сайт отличается большим наполнением не столько материалов методического характера, а различной информации, представленной аудио- видео- и фотоматериалами, ссылками на научные и научно-популярные сайты. Часто учитель выстраивает этот богатый материал по соответствующим темам и урокам в соответствии с календарно-тематическим планированием.

Образовательный сайт. Это высший пилотаж учителя. Именно такой сайт чётко ориентирован на учебные цели и задачи. Такой сайт направлен на обеспечение прочной обратной связи учителя с учениками. Учитель размещает здесь дополнительный учебный материал, структурированные по темам тренажёры, дидактические игры, тесты, обучающие видео- и анимированные ролики.

Как правило, сайт рассчитан также на дистанционное обучение обычных учеников, а также детей, по различным причинам обучающихся на дому.

Безусловно, каждый учительский сайт своеобразен, имеет свой почерк, если учитель подходит к его созданию творчески. Учительские сайты отличаются по содержательности, структуре, используемым инструментам.

По каким критериям оцениваются учительские сайты?
  • Оригинальность. 
  • Учёт возрастных и психологических особенностей. 
  • Обратная связь. 
  • Формирование новых навыков и форм учебной деятельности. 
  • Дизайн (как вид проектировочной деятельности). 
  • Навигация.
  • Качество образовательных ресурсов.
  • Регулярность работы.
Вовсе не обязательно каждому учителю создавать свой сайт. Агрессивная сайтомания в образовании не уместна. Учитель должен быть уверен, что благодаря сайту он
  • может больше добиться успехов в обучении детей; 
  • сумеет создать добротный интернет-ресурс, т.к. несмотря на доступность ряда онлайн конструкторов, всё равно необходимо потрудиться; 
  • имеет что сказать своим коллегам;
  • сумеет регулярно сопровождать его.
Источник: http://didaktor.ru/

пятница, 18 мая 2018 г.

КАК ПОДГОТОВИТЬ ИНТЕРАКТИВНОЕ АННОТИРОВАННОЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ?

Есть несколько инструментов аннотации изображений, т.е. небольших текстовых комментариев к ним. Среди таких инструментов привлекательны, прежде всего, абсолютно бесплатные и простые в использовании. Такие качества сочетает в себе сервис Pixorize .

Это полностью бесплатный инструмент для добавления интерактивных аннотаций к вашим изображениям.

Пользоваться Pixorize довольно легко. Читать дальше>>>

пятница, 4 мая 2018 г.

ВЕБИНАР "ОНЛАЙН-ИНТСРУМЕНТЫ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ. ВЕБ-МИКСЫ"


Важным компонентом современного обрзаовательного процесса является его информационное обеспечение, которое направленона направлено на развитие единой информационно-образовательной среды. Она позволяет автоматизировать и повысить интенсивность обмена информацией в управленческом, образовательном, воспитательном и других процессах.

Информационное обеспечение образовательного процесса позволяет повысить качество образования за счет предоставления участникам образовательного процесса следующих сервисов:

  • хранение и доставку учебно-методических ресурсов с использованием Интернет-сервисов;
  • доступ к электронным учебным пособиям и использование обучающих программных средств;
  • оперативный обмен информацией, электронный документооборот и хранение электронных образов документов;
  • доступ к ресурсам «Интернет» всем участникам образовательного процесса.

На текущий момент существует большое количество решений информационного обеспечения как средствами локального программного обеспечения, так и средствами онлайн-сервисов.

В ходе вебинара вы познакомитесь с понятием “веб-микс”, познакомитесь с онлайн-ресурсами для создания информационного обеспечения образовательного роцесса, сравните их функционал в контексте реализации образовательных программ с использованием дистанционных образовательных технологий.

После участия в вебинаре вы сможете:

  • выбирать онлайн-сервис для создания информационного обеспечения образовательного процесса;
  • создавать веб-миксы для информационного обеспечения образовательной программы.

Дата и время вебинара: 17 мая 2018 г. в 15.00.

Целевая аудитория: педагоги общеобразовательных организаций, работники методических кабинетов.

Участие – БЕСПЛАТНОЕ.

Участники вебинара имеют возможность получить СЕРТИФИКАТ.

Условие участия: предварительная регистрация.


Архив блога

moodle.donippo.org

center.donippo.org

ОЛИМПИАДА 2021/2022