пятница, 19 февраля 2016 г.

Plickers: учителя смогут сэкономить своё время с помощью QR-кодов

Plickers — это приложение, позволяющее мгновенно оценить ответы всего класса и упростить сбор статистики.

Plickers использует планшет или телефон учителя для того, чтобы считывать QR-коды с карточек учеников. Карточка у каждого ученика своя, её можно поворачивать, что даёт четыре разных варианта ответа. В приложении создается список класса, и с его помощью можно узнать, как именно каждый ученик отвечал на вопросы.

Plickers строит диаграммы ответов и позволяет сразу узнать, какая часть класса поняла изучаемый материал, а кому нужна дополнительная помощь. Для контрольных тестов такая система, пожалуй, не годится, потому что ученики будут пытаться высмотреть ответы друг друга, но это отличное решения для получения мгновенного отклика от класса.

пятница, 5 февраля 2016 г.

Вебинар «Открытое образование, которое работает: опыт Волгатеха», геймификация в образовании и онлайн-конференция

9 февраля 2015 года в 13:30 Нехаев Игорь Николаевич, начальник центра электронного обучения в Волгатехе, проведет вебинар на тему: «Открытое образование, которое работает: опыт Волгатеха».

Программа вебинара:

  1. Опыт применения открытых онлайн-курсов НПОО в обучении студентов: анализ результатов.
  2. Опыт применения открытых онлайн-курсов для организации методической работы и повышения квалификации преподавателей.
  3. Успешные практики электронного обучения: организация открытой площадки для проведения конкурсов и обмена опытом. Копилка опыта.
  4. Результаты конкурса, организованного компанией iSpring: примеры курсов, тестов и видеопрезентаций, созданных участниками.

Участие бесплатное. Время - московское.

Можно приобрести сертификат участника вебинара.

Зарегистрироваться на вебинар можно самостоятельно по этой ссылке: http://virtualroom.ru/webinars/otkritoe_obrazovanie_volgateh/

Продолжительность вебинара: 1 астрономический час.

Если Вы не можете принять участие в вебинаре, но хотите прослушать его в записи - Вы тоже можете зарегистрироваться на вебинар. Ссылка на просмотр записи будет выслана на указанный Вами адрес в течение нескольких часов после окончания вебинара.

четверг, 4 февраля 2016 г.

Вебинар «Интерактивность и мультимедиа: синергия совместного применения»

11 февраля 2016 года в 15.00 Каллиников Павел Юрьевич, руководитель учебно-методического центра компании «Директ-Медиа» и вице-президент общественной организации «Профессионалы дистанционного обучения» проведет вебинар «Интерактивность и мультимедиа: синергия совместного применения».

Будут рассмотрены следующие вопросы:

• Как использовать видео и звук в интерактивном контенте.
• Как использовать интерактивность в медийном контенте.
• Интерактивные возможности популярных медийных облачных сервисов.
• Как использовать интерактивные визуализации для создания учебных видеороликов.
• Интерактивность — как способ структурирования учебного видео

Участие бесплатное. Время — московское.

Можно приобрести сертификат участника вебинара.

Зарегистрироваться на вебинар можно самостоятельно по этой ссылке: ссылка

вторник, 2 февраля 2016 г.

Онлайн-курс «Вовлекай и обучай» или геймификация в образовании: как ее применять на профессиональном уровне»

С 1 по 29 марта будет проходить онлайн-курс «Вовлекай и обучай» или геймификация в образовании: как ее применять на профессиональном уровне».

Этот курс для тех, кто хочет узнать о том, что такое геймификация, и научиться результативно применять её в своей деятельности.

Общепринятой – и наиболее нам всем знакомой - парадигмой обучения в индустриальную эпоху является парадигма «приобретения». Знания «получают», их «хранят», защищают от несанкционированного доступа, ими «обмениваются» на взаимовыгодной основе.

Данный курс спроектирован в парадигме «участия». Это предполагает не столько «получение» знаний, сколько их совместную добычу и обмен полученными знаниями. Это характерно для нашей, «информационной» эпохи, когда передача информации нисколько не обедняет отдающего, а наоборот, обогащает, ведь он получает от других участников процесса столько же и даже больше, чем отдал сам.

Чем будут заниматься слушатели?